Публикации по теме «УМК Ю. Н. Макарычева» (501-520)

Внеклассное мероприятие для 7 классов к неделе математики в школе.Цели. Развивать интерес к предмету, учить решать логические задачи, воспитывать сплоченность в коллективе учащихся, приучать детей к здоровой конкуренции в борьбе между командами и приличному поведению в обществе..

Справочный материал об известных математиках.

 Задачи на совместную работу.

Задача № 1 Чтобы наверстать опоздание, поезд увеличил скорость на 35%, и тогда она достигла 54 км\ч. Какова скорость поезда по расписанию?...

Раздаточный материал по алгебре.

Кратковременная самостоятельная работа.

Цель: формирование познавательных способностей. Задачи: -проверить знания учащихся в новых условиях, -заинтересовать учащихся предметом, - научить ориентироваться в игровой ситуации, размышлять, анализировать, - развить память и наблюдательность, -применить свои индивидуальные умения при выполнении заданий с общей целью, - применить умения сотрудничать в разных видах деятельности

Данный материал предполагает самостоятельную работу обучающихся по решению задач на составление уравнений. Тексты заданий намерено загружены «лишней» информацией для развития у школьников навыков по «отсеканию ненужного и поиска нужного». В материале представлены два варианта по три задачи, что позволяет использовать тексты как карточки для проведения самостоятельной работы.

1. Найти значение выражения 6х – 8у, при х = , у = – ,

2. Раскрыть скобки и привести подобные слагаемые

(2,7х – 5) – (3,1х – 4)

А) 2,7х – 9; Б) –0,4х – 9; В) 5,8х – 1; Г) –0,4х – 1....

План-коспект урока.

Цели урока:

Ввести понятие «нулевой показатель»

Сформулировать определение вычисления нулевой степени

Научить учащихся решать задачи по данной теме

Самостоятельная работа по разделу «Статистика и теория вероятностей».

Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 25. Какова вероятность того, что взятый наугад учеником билет имеет:

Однозначный номер –

Двузначный номер –...

Цели элективного курса: подготовить обучающихся к сдаче экзамена в форме ГИА в соответствии с требованиями, предъявляемыми новыми образовательными стандартами.

Интегрированный урок математика-физическая культура.

Дидактическая цель: создать условия для закрепления учебной информации.

Проблемный вопрос: Установить связь между математическими понятиями и возможностью их применения на уроках физической культуры.

 

Цель: обобщить знания, полученные на уроках математики по темам «Элементы статистики. Арифметическая прогрессия», на уроках литературы по теме «Стихосложение. Звукопись». Задачи Познавательная: • показать, как связанны между собой математические методы исследования и художественные произведения; • доказать, что понятия и законы статистики применимы для задач, которые ставятся в области литературы; • оценить роль математических законов в поэтическом творчестве. Коррекционно-развивающая: совершенствование умений анализировать лирический текст, определять арифметическую прогрессию, стихотворный размер, строить графики функций; коррекция образного мышления. Воспитательная: воспитание любви к поэзии, воспитание поэтического чувства.

Урок закрепления и повторения.

Дидактические игры очень хорошо уживаются с «серьезным» учением. Использование мною на уроках дидактических игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала. Ребята принимают активное участие в различных конкурсах, играх, олимпиадах, конференциях, турнирах занимая в них призовые места.

В данной работе ведется подробный рассказ о множествах рациональных, иррациональных, натуральных, целых и действительных числах.

Разработка урока алгебры в 8 классе по теме "Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения." (учебник под редакцией Макарычева Ю.Н.) Материал сопровождается мультимедийной презентацией

Решение задач с помощью уравнений занимает большое место в математике. В 5 -6 классах вы познакомились с задачами, решение которых сводилось к линейным уравнениям, в 7 классе – к системам линейных уравнений. В 8 классе к квадратным уравнениям и дробно-рациональным уравнениям. Это более сложные задачи. Мы решали задачи, содержание которых отличается от обычных. Сегодня на уроке мы должны понять, что алгебраический метод решения задач универсален, с его помощью можно решать множество прикладных задач. Сравним 2 способа – алгебраический и с помощью физических формул.

Урок закрепления и систематизации знаний

Игра проводилась в дни проведения Недели математики.

Цели:

Повышение уровня математической культуры.

Расширение кругозора школьников.

Повысить степень вовлеченности учащихся в учебно-творческую деятельность.

Развить находчивость, смекалку, пробудить интерес к различным областям науки.